为进一步深化德育教育内涵，创新学生心理健康与品德培养模式，汽车服务系成功组织召开了“班级体验式心理拓展德育教育活动”专题研讨会，并系统策划了系列体验式拓展活动。本次研讨会旨在探索将心理拓展训练与德育目标有机融合，以体验式、互动性的活动为载体，提升学生的团队协作能力、心理韧性、责任意识与职业素养。
在研讨会上，系部领导、德育干事、班主任及心理学专业教师齐聚一堂，共同探讨了体验式心理拓展活动在德育教育中的独特价值。会议指出，传统的说教式德育模式已难以完全满足当代职业院校学生的成长需求，而体验式学习通过精心设计的活动情境，能让学生在亲身参与、团队互动、挑战任务的过程中，自然而然地领悟合作、沟通、信任、责任与坚持的重要性，从而实现“知行合一”的德育内化目标。
结合汽车服务系专业特色与学生特点，研讨会重点规划了以下系列体验式拓展活动策划方向：
- “同心协力”团队熔炼项目： 设计如“车轮滚滚”（模拟轮胎协作运输）、 “故障排查接力”等结合专业元素的团队任务，强调分工、沟通与执行，培养学生集体荣誉感与解决实际问题的能力。
- “信任之旅”沟通与信任建立： 通过“盲行引导”、“信任背摔”等经典活动，让学生在安全可控的环境下体验信任与被信任，学会有效沟通与换位思考，增强班级凝聚力。
- “压力管理与抗挫折”心理韧性训练： 设置具有一定挑战性的任务，如限时拆装模拟部件、复杂流程排序挑战等，引导学生在受挫和压力下学习情绪调节、寻求支持、坚持到底的品质。
- “职业角色与责任担当”情景模拟： 模拟4S店客户服务、团队维修任务等职场场景，让学生扮演不同角色，体验职业道德、服务规范与岗位责任，提前浸润职业素养。
- “创意与问题解决”头脑风暴工作坊： 围绕“如何提升汽车服务质量”、“绿色维修方案设计”等议题，开展团队创意竞赛，鼓励创新思维与协作解决问题。
为确保活动有效实施，研讨会还制定了详细的策划与保障方案：
- 师资培训： 对班主任及活动带领者进行体验式活动引导技巧、安全预案及心理学基础知识培训。
- 分层设计： 针对不同年级、班级的阶段性德育重点和心理需求，设计差异化活动内容与深度。
- 安全第一： 所有活动均需进行严格的安全风险评估，配备必要的保护措施和专业指导。
- 过程与成果评估： 建立活动观察记录、学生分享反馈、行为变化追踪等多维度评估机制，确保活动效果可衡量、可优化。
- 家校协同： 通过活动影像记录、成果展示等方式，向家长传递德育理念，争取家校共育合力。
本次研讨会标志着汽车服务系在德育教育工作上向体验化、专业化、体系化迈出了坚实一步。后续，系部将有序推动各项策划活动落地，让德育教育从“讲堂”走向“操场”，从“被动接受”转向“主动构建”，真正赋能学生全面成长，为其未来职业生涯和人生发展奠定坚实的心理与品德基石。
